27 GENNAIO LA GIORNATA DELLA MEMORIA

Cari ragazzi
ogni anno, in prossimità del 27 gennaio, cerco un modo adatto, giusto, per trasmettere ai miei alunni ciò che è stata la Shoah. 

Ogni anno mi sembra sempre che manchi qualcosa, che si potrebbe fare di meglio, che non è mai abbastanza.
Il 27 gennaio si celebra la Giornata della Memoria e oggi più che qualche tempo fa si rende necessario passare attraverso le trame di questa tela molto dolorosa della nostra Storia.
Per avvicinarvi alla Shoah vorrei che riflettessimo insieme partendo dalla visione di questo breve film che potete vedere seguendo il link

La stella di Andra e Tati
(se non doveste riuscire a vederlo cercatelo su Raiplay)

Ora che avete visto il film vorrei che ascoltaste la voce delle protagoniste, quelle vere.

Intervista a Andra e Tati

E adesso vorrei che annotaste sul vostro quaderno i vostri pensieri, le vostre emozioni riguardo a ciò che avete visto e ascoltato.
Buona Giornata della Memoria
La prof 😃

MINI LESSONS: RIPETIZIONI

Cari scrittori
ecco qui un'altra mini lesson per il nostro laboratorio di scrittura.
Quante volte nelle correzioni dei vostri temi avete trovato in rosso "RIPETIZIONE"?

Ripetere troppe volte in un testo una parola può rendere la parola ripetuta poco efficace perché riduce il piacere di leggere il testo.

C'E' QUALCOSA CHE NON FUNZIONA IN QUELLO CHE HO APPENA SCRITTO??????
Troppe ripetizioni forse?
Riprovo a riscrivere la frase, vediamo se "suona meglio".

Ripetere troppe volte la stessa parola in un testo può ridurne l'efficacia e il piacere di leggerlo.

Meglio? Credo di si!
Seguite il link e rivedete con calma quanto appreso insieme in classe.


Repetita iuvant...o forse no? 

ESERCIZIO:

Scrivi 10 frasi al cui interno inserirai molte ripetizioni.
Ora riscrivile in modo corretto!

I MEDIA: LA LEGGENDA DI ROBIN HOOD

Cari ragazzi

oggi si va alla scoperta di...

ROBIN HOOD!

Iniziamo il nostro nuovo percorso dedicato alla LEGGENDA con questo personaggio che porta con sé un non so che di eroico e di fascino.

Chi era Robin Hood?

E' realmente esistito?

Lo possiamo collocare nel tempo?

E' vissuto in un luogo preciso?

Come mai ne sentiamo ancora parlare?

Ecco proviamo a rispondere a queste domande e avremo più chiaro cosa s'intende per leggenda.

Iniziamo subito con i tre video visti insieme a scuola. Riguardali attentamente e annota sul quaderno tutte le informazioni esplicite e implicite che ci forniscono su l'eroe incappucciato. (luoghi, personalità, valori, abiti, armi, musica ecc.)

ROBIN HOOD DISNEY

ROBIN HOOD - RUSSEL CROWE

ROBIN HOOD 2018

Ora che hai qualche informazione in più andiamo alla ricerca di indizi storici.

Leggi attentamente quanto riportato sull'Enciclopedia Treccani Ragazzi e poi rispondi alle domande sul quaderno:

TRECCANI RAGAZZI - Robin Hood

DOMANDE:

1) In quale periodo si pensa sia vissuto Robin Hood?

2) In quale località geografica è vissuto? Stampa una carta geografica (o disegnala) e indica il luogo

3)Che cos'è il "Long bow?" e gli "yeoman"?

4)Quali sono le possibili identità "storiche" di Robin Hood?

5) Quale poeta inglese lo definisce "ladro generoso"?

6) In quale periodo dell'anno venivano cantate le gesta di Robin Hood?

7) Quali altri personaggi leggendari ruotano attorno a Robin Hood?

Un'ultima cosa da fare...

dai un'occhiata a questo link 

AQUAMAN

Conosci la leggenda di Atlantide? Riassumila in 5 righe

Buono studio

La prof 😃

MINI LESSON: L'INCIPIT delle fiabe

Cari scrittori

ecco qui pronta per voi una mini lezione sugli          INCIPIT.

Poche cose da ricordare per rendere le vostre fiabe decisamente più "appetitose" ,

Buona lettura e buona scrittura.
La prof 😃



ML – INCIPIT BEN FATTI (nelle fiabe). 

Connection – connessione

Oramai siete diventati dei veri esperti di fiabe, perché ne conoscete già tante personalmente e perché ne abbiamo lette tantissime…Dalle molteplici versioni di Cappuccetto Rosso a Lavinia, da Hansel e Gretel a Pollicino, di certo vi sarete fatti un’idea di come debba essere un “buon inizio” per una fiaba. Una cosa che ci siamo già detti e che non è da dimenticare è il fatto che la FIABA è un TESTO NARRATIVO. Come tutti i testi deve CATTURARE subito chi la legge, perciò un INCIPIT ben fatto è molto importante, perché può catturare immediatamente l’attenzione di chi legge.

Teaching point

Oggi vi insegnerò come possono essere gli incipit delle fiabe. Una cosa è certa: non esiste solo il classico “C’era una volta” e questo lo avete già notato. Dunque, gli incipit delle fiabe possono essere vari. Eccoli qua:

1)  INCIPIT “VAI SUL SICURO”: è l’incipit classico delle fiabe, quello che ci fa capire immediatamente di essere di fronte ad una fiaba e che ci presenta il tempo “indeterminato” in cui la storia è ambientata.

I MEDIA: SCHEDA LIBRO

Un proverbio arabo dice...

"Un libro è un giardino che puoi custodire in tasca"

Cari ragazzi 

il vostro giardino è pronto per essere assaporato, annusato e visitato. 

Augurandovi buona lettura vi lascio delle indicazioni per la realizzazione della scheda da consegnare al rientro delle vacanze natalizie.

Un abbraccio

La prof 😃

SCHEDA LIBRO

LIBRO LETTO DA………………………………………………………CLASSE …………..

DATA DI CONSEGNA……….…………..

TITOLO DEL LIBRO: ………………………………………………………………………

AUTORE: ………………………………………………………………………

CASA EDITRICE: ……………………………………………N° DI PAGINE…………

I MEDIA: LE FUNZIONI DI PROPP

C'era una volta...

una classe che stava studiando la fiaba.
Era così interessata ma così interessata da volerne approfondire le caratteristiche, così l'insegnante decise di scrivere un post in cui raccogliere materiali per soddisfare la loro curiosità. 😃😃😃😃

Si parte!
Qui di seguito un video sulle Funzioni di Propp   

LINK VIDEO (clikka): Le funzioni di Propp

Qui di seguito invece un esercizio da fare sul quaderno.
Guarda attentamente questo video:

LINK VIDEO (CLIKKA) ESERCIZIO SULLE FUNZIONI DI PROPP

Ora associa ogni scena delle fiabe del video alla funzione di Propp corrispondente. Crea una tabella con quattro colonne: nella prima inserisce il NOME DELLA FIABA, nella seconda I RUOLI DEI PERSONAGGI PRESENTI NELLA SCENA (protagonista, antagonista, mandante ecc.) nella terza la FUNZIONE DI PROPP, nella quarta MOTIVA LA TUA SCELTA (spiega perchè hai associato quella funzione alla scena vista)

Aiutati con la seguente mappa:

ORLANDO FURIOSO

Cari ragazzi
con questo post iniziamo a prepararci alla visione dello spettacolo di lunedì 17 dicembre.
Assisteremo alla messa in scena dell' "Orlando Furioso" di Ludovico Ariosto.

Prima di conoscere la figura di Orlando e di scoprire il perché della sua ira, vorrei che deste un'occhiata ai due video che vi sto per linkare.

Lo spettacolo che vedremo mescola insieme due tecniche teatrali: quella d'attore e quella che utilizza i pupi siciliani.
Che cosa sono i pupi?
Questo sta a voi scoprirlo. Date un'occhiata ai due video che vi permetteranno di imparare un'arte antica dal maestro dei maestri, Mimmo Cuticchio. 

LINK 1: I pupi
LINK 2: Mimmo Cuticchio
(questo secondo link lo potete iniziare a vedere dal minuto 6 e continuare fino a che vi va, finchè non vi sarà chiaro cos'è l'opera dei pupi e chi è Mimmo Cuticchio che, tra l'altro, qui racconta proprio l'Orlando furioso)

Buona visione
La prof 😃